多元化及共融审核
美高梅为所有学生准备在全球社会中发挥领导作用. 我们的使命是教育学生深入思考, 光荣地生活,并参与他们时代的智力和社会挑战.
其中一个挑战是——在我们的校园内外——培养一个让每个人都感到包容和体验公平待遇的社区. 我们已准备好应对这一挑战.
时间轴
In 2014, 艾格尼丝·斯科特领导团队将战略规划过程作为实现多元化和包容性目标的框架. 2020年战略计划“在全球社会中领先:艾格尼丝·斯科特重塑21世纪的文科”呼吁开发多元化的校园气候评估,作为实现这些目标的一步.
In 2016, 盖伊·约翰逊·麦克杜格尔全球多样性和包容性中心承担了一项为期多年的研究任务,以完成校园评估和多样性审计.
2017年,该中心举办了全校范围的论坛,并召集了一个多元化研究团队.
2018年春天, 李泽校长召集了一个由学生组成的多元化和包容性工作组, 教师, 还有来自整个学院的员工,他们的角色和经历各不相同. 该工作组由该中心的教务主任和研究员共同担任主席,承担了以下职责:
- 回顾收集到的数据,找出任何差距
- 审查并完成社区多样性和包容性调查
- 为多元化行动计划提出建议
该工作组于2018年秋季召开会议,并在整个2018-19学年每周召开一次会议. 另外还举行了全校范围内的焦点小组讨论,并于2018年12月完成了调查问题.
艾格尼丝·斯科特的学生、教职员工于2019年1月完成了气候感知调查. 创意研究解决方案和大学研究人员分析了2019年夏天的调查和其他数据.
2019年秋季, 联合主席与扎克校长和她的内阁分享了最终报告,以制定学院的下一步行动. 工作队还与其他办事处分享了结果,以解决任何时间敏感的问题.
2020年春天, 工作组在与学生政府协会的单独论坛上向艾格尼丝·斯科特社区的成员提交了最终报告, 教职员评议会及教职员委员会.
过程
为专责小组的工作提供资讯,并拟备最后报告及建议, 分析师和工作组成员使用了以下结果:
最终报告可通过电子邮件发送给艾格尼丝·斯科特社区的成员 diversity@hostelleriedusuroit.com.
请记住,定性数据- -例如在社区调查中获得的数据- -表明了参与者的看法. 解决校园环境多样性问题, 我们寻求理解和回应感知, 即使研究结果没有反映在更定量的评估中.
建议的后续步骤
艾格尼丝·斯科特应该通过建立一个由不同利益相关者组成的咨询委员会,并就多样性和包容性进行持续的对话,确保适当的建议得到实施,并确定未来的需求.
我们希望这些建议将有助于进一步改善我们的校园,并继续确保每个人都有一个更友好的环境.
最后, 我们的建议是讨论我们做得好的地方的起点, 需要做哪些改变, 以及我们在确定下一个大学战略计划时应该考虑的问题.
致谢
多样性和包容性特别工作组感谢艾格尼丝·斯科特社区参与这项校园气候研究.
我们感谢V & L研究 & 咨询公司., 为焦点小组和创新研究方案提供便利, 有限责任公司, 用于数据分析和报告.
专责小组成员
联合主席 艾米·洛弗尔他是盖伊·约翰逊·麦克杜格尔全球多样性中心天文学教授、系主任 & 包容
联席主席Machamma Quinichett, 峰会顾问主任和学术咨询办公室副主任 & 无障碍教育,盖伊·约翰逊·麦克杜格尔全球多样性中心研究员 & 包容
- 玛丽·凯恩,查尔斯·洛里登大学历史学副教授
- 罗斯玛丽·戴维斯,体育副主任**
- 蒂芙尼·德尔·瓦莱,多元化项目主管**
- 詹姆斯·迪德里克,英语教授
- 19岁的香黛儿·唐纳利,《MGM》杂志联合主席
- 科里·邓恩,机构研究部主任
- 马蒂·费森登,总统特别顾问和第九条协调员
- 凯伦·吉尔伯特,人力资源部助理副总裁
- 伊丽莎白·亨利,首脑会议顾问*
- 亨利·霍普,公共安全局局长
- 汉娜·李·杰克逊,学生拓展与教育总监**
- 雷吉娜·杰克逊,凯西·阿什和劳伦斯·阿什社会学副教授
- Maryam Jernigan-Noesi,心理学助理教授*
- 20岁的Sigal Kahn, COSMO的联合主席
- 玛德琳·肯特18岁,安全区研究员
- 安娜·拉克卡娅,招生副校长高级行政助理**
- Elaine Meyer-Lee,全球学习和领导力发展副总裁
- 查尔斯·A·拉斐尔·奥卡西奥. 达纳西班牙语教授,盖伊·约翰逊·麦克杜格尔中心研究员
- 拉珊德拉·欧文斯是数学和科学资源中心的主任
- Janelle Peifer,心理学助理教授*
- Yves-Rose Porcena,公平与包容副总裁
- 玛莎维·斯特拉斯堡,峰会顾问**
- Sussy Vasquez,设施经理**
- Marisol Zacarias,雇主和学生关系协调员*
数据分析小组委员会成员.
**由于角色改变而终止在工作队服务的成员.